Vold er ikke et godt svar mot trakassering
den mobbing Det har blitt et problem som har fokusert på stor bekymring blant foreldre, lærere og ofre for mobbing selv: studentene. Av den grunn dag etter dag handler det om å finne løsningen som stopper dette problemet i klasserommene, det er også de som oppfordrer til å reagere med vold på disse angrepene.
Men nei, vold er ikke svaret på vold. Så mye som barnet kan føle seg stresset og overveldet av denne situasjonen, må vi lære ham å holde avstanden og be om hjelp i stedet for å svare på samme måte STALKER. Denne virkemåten kan bare føre til en forverring av situasjonen som aldri vil løse det.
Lær å kontrollere følelser
Fra Nemorus Foundation Det blir lagt merke til at den voldsomme responsen fra barna som trakasseres ofte skyldes en "følelsesmessig eksplosjon" etter å ha sett måneder og måneder som ofre for sine følgesvenner. Etter at de har blitt plaget til slutt, bestemmer de seg for å reagere voldsomt for å kanalisere all sinne og frustrasjon som har blitt lagret.
Barnet, som barn, må læres å kontrollere disse følelsene for ikke å bli båret av dem og å reagere rasjonell form til disse situasjonene. Barnet skal lære at før han konfronterer sin aggressor voldsomt, bør han be om hjelp fra lærere til voksne. En kamp kan virke som den eneste måten å unnslippe, men dette vil bare gjøre situasjonen enda verre siden stalkeren sannsynligvis vil svare på slaget, noe som fører til et konstant klima av vold.
En god måte å innpode denne lære på er å vise modet som kommer fra å håndtere dette problemet som en voksen. Med en kamp vil han ikke løse noe, men hvis han legger det til professorens oppmerksomhet, vil de kunne gjøre mye og til og med ta tiltak mot stalkeren, slik at han og hans ledsagere slutter å bli ofre for det.
Oppdag trakassering
Kanskje av frykt for repressalier barna ikke kommunisere Din situasjon for voksne. Derfor bør både foreldre og lærere være oppmerksomme på mulige tegn på at dette problemet skal virke for dem:
- Uklarhetskader. Konstante sår og barn som ikke vil snakke om det.
- Tap eller brudd på klær og andre gjenstander, spesielt de som anses "verdifulle" av barn.
- Hyppig hodepine eller mage, følelse av ubehag eller simulering av konstant sykdom for å unngå å gå på skole.
- Endringer i spisevaner, for eksempel å hoppe over måltidstider eller berthing som svar på din nervøsitet.
- Vanskelighetsgrad som sovner eller hyppige mareritt. Lav karakter, tap av interesse i lekser. Barnet nekter manifest til enhver sak relatert til skolen.
- Plutselig tap av venner eller ønske om å unngå sosiale situasjoner.
Damián Montero
