Les babyer fra vuggen: langsiktige fordeler
Av de mange studier og figurer som det handler om å lese, er det en spesielt som er utrolig slående. Forskjellen i antall ord som barn på tre år kjenner, basert på deres familieinteraksjoner, er uheldig. Denne forskjell, opptil 30 millioner ord, har sin opprinnelse i de verbale samspill fra barndommen mellom foreldre og barn. Lese høyt påvirker avgjørende.
Både vokabularet som brukes og kompleksiteten til meldingene i samspillet gir betydelige uoverensstemmelser i barns kunnskap, i tillegg til deres evner og erfaringer. På denne måten skjer det at noen barn starter førskolen med et mye mer begrenset vokabular, som de ikke kan kompensere for.
Les en historie hver dag
Det har blitt vist at både rikdom og mangel på vokabular har langsiktige konsekvenser. Faktisk er leseevnen til barn i tredje klasse en av de beste forutsetningene for suksess i Sekundær og senere. Les høyt til barn Små er en av de mest effektive måtene å berikke språket og forbedre litterære ferdigheter som er nødvendige for å starte skolen på et optimalt nivå.
lese til våre barn i Barnehageutdanning er forbundet med større språklig evne og et perfekt litterært oppkjøp. Selv å kontrollere familiens utdanningsnivå og sosioøkonomisk status er de språklige egenskapene til barnehjem den viktigste faktoren i utviklingen av språkkunnskaper.
Opplevelser i barndommen etablerer vaner med søk, interesse og innlemmelse av nye og mer komplekse erfaringer som ordninger for å kategorisere og tenke på disse erfaringene. Fra et nevrologisk synspunkt er barndommen en kritisk alder fordi det er når cortical utvikling oppstår. Denne utviklingen påvirkes direkte av mengden aktivering av nervesystemet på grunn av stimulering av erfaringer.
Fra et oppførselsperspektiv er barndommen et unikt stadium hvor barnets erfaringer formidles av voksne i samspill puffs of affection og kjærlighet en etter en. Når barn blir mer selvstendige og begynner å snakke for seg selv, har de mer tilgang til muligheter for å få erfaring. Men antall og mangfold av tidligere erfaringer i barndommen påvirker de nye mulighetene til å skaffe seg erfaringer som de velger, og det vil virke verdig.
Styr din lesevennlighet fra vuggen
Prøv en lese vane i barndommen mellom foreldre og barn er produktiv på flere måter enn en. Å gjøre dette vil styrke språkkunnskaper, litterær utvikling og far-sønn-forholdet.
Faktisk, i begynnelsen interessen for å lese hos barn var det begrenset bare for å forbedre den språklige og litterære effekten, men flere studier har vist at lesing regelmessig til små barn stimulerer et optimalt mønster av hjerneutvikling og styrker forelder-barnet forholdet i et kritisk utviklings øyeblikk, bortsett fra å bygge språk, leseevne og sosio-emosjonelle ferdigheter som vil vare i livet. Faktisk forklares forskjellene i vokabular mellom barn mellom 8 og 9 år av eksponering for svært snakkesalige familier eller ikke veldig interaktive familier.
en høy lesekapasitet hos voksne Den korrelerer til og med med et større økonomisk potensial, med en avbrudd i syklusene av fattigdom, bedre helse og uavhengighet gjennom livet. Et program for å øke bevissthet om viktigheten av å lese høyt for små barn, fikk foreldrene til å lese barna sine høyt regelmessig. Som følge av dette forbedret barna i samme program deres språkutvikling betydelig i 24 måneder sammenlignet med studiekontrollgruppen.
Mayte Balda
