Å ha et begavet barn er ikke et problem, det er en mulighet
Mange mennesker har en tendens til å tenke på det ha et begavet barn Det er et problem På den annen side er det en ekstraordinær mulighet til å utdanne ham godt, veilede og utvikle alle hans evner, danne sin personlighet slik at han er glad og få ham til å se at han har et stort talent, hovedsakelig til tjeneste for andre.
Hva slags skole skal et begavet barn gå til?
Mange foreldre synes det er skadelig å lære at et begavet barn går på en "normal" skole. Men det trenger ikke å være slik. Hva gjør vondt mest begavet barn er at klasserommet ikke behandles individuelt for å møte deres behov.
Alle barn tilbys en individuell læring for å utvikle sine ferdigheter til det fulle. I tilfelle av begavede barn, da de ikke er et problem for læreren fordi de følger klassens rytme, er de ikke deres prioritet. Derfor behandles de fleste urettferdig i klasserommet.
Det er ikke skadelig å gå til et senter for "normale" barn så lenge læreren har ressurser til å håndtere sine behov. Problemet er at de fleste sentre mangler disse ressursene. Det ideelle ville være å ikke måtte ta ham til en annen skole fordi forskjellen de kan ha med hensyn til andre barn, utdanner dem også, gjør dem vokse som mennesker og hjelper dem å integrere seg i et samfunn. Å vokse opp og utdanne seg med barn med egne evner begrenser deres utvikling, og det som synes å være en rik utdanning er dårlig opplæring på et personlig og sosialt utviklingsnivå.
Løsningen ville være å kunne lokalisere hvert barn i henhold til deres intellektuelle og læringsutvikling, ikke etter alder eller studieår. Dette innebærer en endring i utdanningssystemet som unngår skolens muligheter.
Som et alternativ til dette, kan foreldre og må kjempe for å få sitt senter tilbudt dem pedagogiske forsterkninger å møte de avanserte behovene til sine barn og unngå, på denne måten, kjedsomhet.
Hindringer møtt av begavede barn
den fart som de lærer eller tilpasser seg til "normal" rytme De er dine egne hindringer. Til dette må vi legge til ensomheten for å ikke ha samarbeidspartnere med hvem å utføre oppgavene, støtte eller utveksle spørsmål og et annet problem kan være mangel på forståelse, noen ganger av resten.
I lys av dette er det viktig at foreldre og lærere kjenner barn godt, kjenner deres behov, forstår dem og gir dem muligheten til å lære. Lærere må tilby nytt innholds- og læringsteknikk, samt andre tider for problemløsning eller ulike evalueringssystemer. Og foreldrene skal, i omfang av deres muligheter og ressurser, gi interessante ekstracurricular aktiviteter når det gjelder læring, uten å forglemme fremfor alt behovet for barn å utvikle seg som en person og i en sosial gruppe. Derfor må ikke bare alle aktiviteter som er rettet mot å styrke deres kognitive nivå gå, men få dem til å vokse som mennesker og gjøre dem lykkelige.
Hva skal jeg gjøre når et begavet barn oppdages?
Når ledetråder til å gjenkjenne et begavet barn har lønnet seg, ville neste skritt være å søke hjelp på skolen, ta til foreninger eller fagfolk spesialisert på dette feltet for å gi råd om aktiviteter eller leirer der de kan være sammen med andre barn med samme muligheter.
Når det gjelder familien, trenger de ikke å behandle dem annerledes, men hver som de er, med tanke på at behandlingen varierer etter hvordan hvert barn er. Det viktigste er at foreldrene er modellmodellen for å kunne utvikle seg som en person, og at skolen gir dem mer spesifikk hjelp.
Tips for å vurdere muligheter for begavede barn
- Vi må aldri stoppe våre barns evner, spesielt hvis de er begavede. Hvis de stiller komplekse spørsmål, må vi gi dem et svar. Disse barna må i tillegg være mer begrunnede ting, søke flere argumenter.
- Det begavede barnet vil føle stor tilfredshet og han vil se bedre ut når han opplever å løse problemer, finne ut ting og hjelpe andre i jobben sin.
- Giftige barn må motiveres og stimuleres ikke bare i det intellektuelle aspektet for sin høye kapasitet, men i forskjellige aktiviteter som sport og sosiale relasjoner. De trenger å lære å håndtere andre, å respektere sine jevnaldres bekymringer og ikke å tro at de er "de beste". Det er aldri anbefalt å gjøre en intelligenskult, fordi som alle har han styrker. Også vår begavede sønn skal vite at han har svakere sider.
- Foreldre skal aldri gjøre sammenligninger av "grader av etterretning" blant våre barn.
- I klasserommet bør de få anledning til å følge sin rytme, ikke den ene av hans følgesvenner. Og i familien som ikke følger rytmen til sine brødre, men hans egen.
Conchita Requero
råd: María Campo Martínez. Direktør for utdanningssentrene Kimba.
Mer informasjon i bokenPilar Martín Lobo, Smarte Barn: En guide for å utvikle sine talenter og høye evner.
Du kan også være interessert i:
- Motivasjonsguide for barn med høye evner
- Gifted, test for å oppdage høy kapasitet
- De 8 intelligensene av barn, spill for å forbedre dem
- Intelligens, er det arvet?
- Aktiviteter som stimulerer babyens intelligens
