De foreslår å øke motivasjonen for å forbedre skolens ytelse
Øk motivasjonen og hindre elevene i å gjenta kurset. Det er det spesielle, ikke-faste kommisjonen har foreslått å studere teknikker og tiltak for å forbedre skolens ytelse og sysselsettingsmuligheter for unge i Valencias Corts for å forbedre elevers skoleprestasjon i dette spanske autonome fellesskapet.
Ifølge sin presentasjon, som ble utgitt i forrige uke, hevder denne kommisjonen at studentene er mer motiverte og, viktigst, involvert. Det krever også at det blir færre repetisjoner av kurset, og at disse bare skjer i svært eksepsjonelle tilfeller. Målet med alt dette er klart: at barna utfører mer i skolen.
Forslaget sikrer at det er nødvendig å øke medvetenheten blant familier om verdien av skolene og lærernes betydning, slik at deres deltakelse, deres nivå av etterspørsel og også forventninger om sine barn i henhold til deres modenivå vil bli oppmuntret. Alt dette vil bli oppnådd, som de har avansert, gjennom krever priser for utdannelse og innovasjon, samt en sosial pakt for fortreffelighet i utdanning i Valencia.
Mer motivasjon mot studentens svikt
Ifølge uttalelsen fra denne kommisjonen i Valencia, "feilen av en student er personlig ", så han forstår at det kan treffes tiltak som direkte kommer tilbake til forbedring av hver enkelt student av systemet. For dette, hva han reiser er 12 "utfordringer" knyttet til den pedagogiske utviklingen av hver student, som "uavhengig av risikonivået deres, skulle være til nytte for hele skolen."
Disse foreslåtte utfordringene er spesielt å fremmetil motivasjon av studenter og deres involvering i skoleoppgaver øke din subjektive velværeindeks; fremme deres selvstyre, ansvar og personlig selvbeherskelse stimulere din kritiske og kreative tenkning; og "oppnå en balansert modning av alle aspekter av deres kreativitet".
Med dette er det også ment å øke studenters deltagelse og hovedrolle i alle utdanningsområder, på en slik måte at det er forpliktet til å forbedre sameksistensen og teamarbeid. Men ikke bare det, Corts snakker også om familien og betydningen av å bli involvert i utviklingsprosessene.
På den annen side refererer forslaget til behovet for å forbedre kvaliteten på fritid og fritid for studenter, betydningen av å utdanne sitt talent og kravet om å øke læringsevnen, slik at de forbedrer seg Resultatene av eksterne tester.
Tiltak for å oppnå resultatforbedring
For å oppnå alle de foreslåtte målene og utfordringene har medlemmer av denne parlamentariske komiteen foreslått ulike tiltak. Blant dem har de snakket om å garantere kvaliteten på tidlig barndomsutdanning som forebygging av skolefeil i grunnskolen.
De har også henvist til utarbeidelsen av en overgangsplan til primær hvor det er obligatorisk å lage en individualisert diagnose for hver elev, og betydningen av væskekommunikasjon mellom foreldre og lærere.
De foreslår også at det er flere valgfag, og at de ansatte i sentrene skal tilpasses de nåværende utdanningsbehovene og deres utdanningsprogrammer. På den annen side snakker de om å tilpasse læreplanen til studentenes modnesjonsutvikling og for å fremme tverrfaglighet, tidlig stimulering og arbeidet med flere intelligenser.
På samme måte taler de for en "balansert opptak av studenter" på skolen for å unngå "ghettoer" og nevner også muligheten til å endre evalueringskulturen, slik at den ikke bare fokuserer på måling av resultater, men også i analyse og forbedring av læringsprosesser gjennom bruk av verktøy evaluering av kompetanse.
Når det gjelder lærere, er det også behov for å forbedre kvaliteten på deres læringsfunksjon, og at læringsfagene er involvert i å forbedre skolens kvalitet.
Angela R. Bonachera
