Hvordan lære å verdsette hva du har
Kan et barn fra 3 til 10 år gammel lær å verdsette hva du har eller er det fortsatt veldig lite? Gjennom barndommen er det svært gunstig for foreldrene å lære barn å være forsiktig med materielle ting, slik at de som vokser kan flytte seg til et høyere nivå som vil føre dem til å være fornøyd med det de har og ikke med hva de vil ha.
Hvordan lære å være forsiktig
Barn må lære at ting har en verdi, og det er viktig å respektere dem og ta vare på dem for å opprettholde dem, på grunn av innsatsen som kan være involvert i å få dem. Når et barn er utdannet i et miljø der han er tillatt alt han ber om, har han alt han krever, og når noe går tapt eller ødelagt, blir han lett erstattet, han lærer ikke verdien av ting eller hva det betyr å oppnå dem .
Uansett det faktum at foreldre kan finne det lettere eller lettere, på grunn av de økonomiske ressursene de besitter, erverver eller har visse ting, er det viktig å utdanne dem slik at de er forsiktige og verdsetter dem. Bak denne læringen vil også være forsiktig, ikke bare med ting, men med seg selv og med andre mennesker. Fra svært unge bør foreldre kreve en innsats for å få ting gjort bra, og flytter dette til bruk.
Lær å verdsette hva du har
Å føle verdien av ting er en prestasjon som må læres litt etter litt, med tålmodighet. I klatring for å oppnå dette, er dette noen skritt som foreldrene kan ta for å innpode barna til verdien av ting og lære dem å verdsette det de har.
1. Bestilles. Dette betyr å tildele et nettsted for hver ting, å kunne legge det i det tildelte stedet og holde ting i god stand slik at de ikke ødelegger og har lengre varighet. For eksempel skal de ikke bare lære å forlate bøkene på bokhyllen, men at de er i en god posisjon for å unngå bøyning eller ødeleggelse. Dette blir bestilt.
2. Ting er vanskelig å få og få en verdi. For dem å lære dette konseptet, må det koste dem å oppnå dem. Hvis de opplever det i den første personen, blir det lettere for dem å assimilere det. Vi kan gjennomføre denne lærlingen hvis vi unngår å gi dem umiddelbart det de ber om. De må forstå at de ikke kan ha alt de vil ha, for at de må vite hvordan de skal velge og etablere et hierarki og prioriteringer i deres forespørsler.
3. Ting krever innsats for å oppnå dem. Det er bra at de tjener det de har valgt med gode handlinger eller hjelper oss i husarbeid eller arbeid, avhengig av alder. Når de har oppnådd det de har valgt, bør de være pålagt å gjøre god bruk av det og få dem til å se at hvis det bryter ned, er det deres ansvar å fikse det.
4. Vær forsiktig med folk. Slik at dette lærer å gjøre god bruk av ting og ta vare på dem, er virkelig internalisert, for å være forsiktig folk, må kreves ikke bare med materielle gjenstander, men også med seg selv, med sitt bilde, med sine akademiske oppgaver, med sin måte å ta vare på andre mennesker, med muligheten til å spille eller utføre husarbeid
Holdninger som vi bør unngå å lære å verdsette hva de har
Som i alle læringene som vi ønsker å overføre til våre barn, vil nøkkelen til suksess være i oss, som en modell som de vil etterligne.
1. Unngå latskap og sløyfe før ting. Vi må ikke tillate det å være en del av deres liv. Ved naturlig tendens opplever barn disse følelsene, men vår grunnleggende oppgave er å kreve at de ikke lar seg overvinne av dem, at de gjør en innsats for å gjøre det bra, selv om kroppen krever noe annet fra oss.
2. Unngå å gi dem alt de ber oss, samt bare erstatte det de har bortskjemt.
3. Ikke erstatt ham i sin oppgave å ta vare på ting. Vi må gi dem muligheten til å gjøre det, lære dem og kreve at de gjør det. Hvis vi gjør det, vil vi ikke oppleve behovet eller den personlige tilfredsheten til å gjøre det, et viktig aspekt, sistnevnte, for å fortsette å gjøre det.
For å lære å verdsette det du har, er den beste læring å lære barn at du ikke kan få alt du vil bare ved å spørre: du må ha tålmodighet, fortjener det og, avhengig av omstendighetene, "utarbeide det" med innsats.
Conchita Requero
RÅDGIVER: María Campo. Direktør for utdanningssentrene Kimba.
