Hvitpedagogikk, hvordan å få barn til å bli involvert i sin pedagogiske prosess

Det finnes mange stiler som eksisterer for utdanne til barn. Å vite at de skal velge den beste og den som passer best til studentens behov, er svært viktig. For eksempel, det hvite pedagogikkprosjektet som tar sikte på å ledsage mindreårige i utviklingen av deres evner med en svært viktig detalj: å tilby dem verktøy for å forbedre disse ferdighetene.

På denne måten søker den hvite pedagogikken å tilby foreldre muligheten til å stole på at barna kan utvikle seg. Formålet er at barnet skal bruke sin intelligens for å oppdage hvordan man bruker verktøyene til læring og kan bruke dem til å lære på best mulig måte.

Opplær i positiv

Det første trinnet med hvitpedagogikk er å utdanne seg i positiv, utviklende læring, idet man tar hensyn til at hvert barn har sitt eget talent og rytme når man interniserer kunnskap. Det neste trinnet er å få medfødt nysgjerrighet av alle elever kan tjene i deres utvikling.

Derfor er den hvite pedagogikken basert på at hvert barn har et stort ønske om å lære og vite alt som omgir ham. Denne prosessen kan vrides hvis foreldrene bruker utpressing eller hvis de ikke er korrekt vurdert. resultater. Tvert imot, hvis foreldrene får de yngste barna til å føle seg viktig og respektere deres smak og talenter, vil selvtillit og full bevissthet om sine egne ferdigheter bli fremmet.

På dette punktet bør de yngste barna få anledning til å bruke læringsverktøyene slik at de kan bruke dem i henhold til deres talenter, og de kan kjenne deres ferdigheter å ta dem til et nytt nivå. Det siste trinnet i hvitpedagogikk er å få barnet oppmuntret til å fortsette å lære og ikke å overholde sin nåværende tilstand.

Dekalog av hvitpedagogikk

For å oppsummere foreslår de som er ansvarlige for det hvite pedagogikkprosjektet denne dekalogen med de viktigste punktene:

- Gi barna en mer aktiv rolle i utdanning for å oppmuntre til kreativitet og nysgjerrighet.

- Fleksibelt og personlig innhold rundt barnets talenter.

- Spillet er en viktig del i utdanningen av barn.

- Tilstedeværelse av fritid i ferd med utdanning av de minste.

- Fleksibilitet og personalisering er den eneste måten å oppmuntre til og sikre meningsfylt læring.

- Lær ved å sette kunnskap i praksis og diskutere hva som har blitt sett.

- Opprett et klima av sameksistens og respekt for den enkelte personlighet.

- Unngå tilstedeværelse av straffer og innsats på gjenfødningsverktøy i møte med dårlig oppførsel.

- Respekt for de små læringens rytme.

- Respekt for de småas følelsesmessige behov.

Damián Montero