Opplær rolig: hemmeligheten til følelsesmessig balanse
Opplæring er en oppgave som krever tid, men det viktigste er å nå det endelige målet: Opplær barna godt, og dette oppnås ikke på to dager. Barnene skal se oss rolige, uten å gi vred eller sinne for småbiter og må se at vi ikke tar ting ut av kontroll.
Barna trenger vår tålmodighet fordi Det er den eneste måten å nå ditt privatliv på; det tar tid, friksjon og behandling. Ting går vanligvis ikke som planlagt, hundre prosent. Livet er komplekst og utdanningen av ett barn, men det kan ikke forstyrre oss
Det er nødvendig å forstå. Og hvis vi forstår ham, vil han fortelle oss, og vi kan hjelpe ham. På denne måten vil de miste frykten for å gjøre seg kjent, så viktig å utdanne; Du vil se at oppriktighet og tillit løse alt med beundringsverdig lethed.
den første skritt, men du må gi det lytting og dedikerer tid til sine problemer som, selv om de virker småbiter, veier som plater for dem. Men hvis vi flytter dem til side fordi vi gjør noe viktig (se på TV, avslutt en rapport, hvile eller reparer et skap), blir det vanskeligere og vanskeligere for dem å fortelle oss. På grunn av vår lille tålmodighet lukker vi dørene til privatlivet, og den tette ungdommen vil ende opp med å ta noen flere låser.
¿Ergre? Nei, takk
Ting går vanligvis ikke som planlagt, hundre prosent. Livet er komplekst og utdanningen av ett barn. Noen ganger oppfører de seg dårlig, og så mye at de kan exasperate oss.
Men bittere beskyldninger er ikke en god måte. Ved for mange anledninger, i samråd med psykologer og pedagoger, er det vanlig å høre fra de straffe barna selv at det som gjør vondt mest, hva gjør vondt og plager dem til å gjøre dem galne, er at deres far eller mor går etter dem en dag og en annen, og minner dem om de dårlige barna de er, den skam de føler for å ha dem som barn og å ha ført dem inn i verden.
Så overraskende som det kan virke, skjer psykisk straff, en sann psykisk tortur, i mange hjem og utdanningsentre.
Den beste måten å utdanne seg rolig
Vårt råd må være optimistisk og munter, som stimulerer, som gir en gjenstand for forståelse og oppmuntring. Vi må korrigere og gi råd med nåde, uten å gjøre tragedier, la glimtskjold være, selv om vi er seriøse; Straffen er ikke en god måte.
Mye mindre er det hensiktsmessig å straffe under virkningen av sinne og sterk nervøs spenning. Du må ta noen minutter eller noen få timer med refleksjon og rolig med deg selv for å rette opp med kjærlighet, fasthet og pedagogisk vitenskap. Med tålmodighet vil vi være i stand til å analysere situasjonen bedre og det som virket for oss en forsinkelse, kan være et godt fremskritt. Men eksplosjoner av sinne er alltid negative.
Emosjonell balanse i utdanning
I den utstrekning at vår oppførsel er moden, balansert, rolig og tålmodig, vil vi utdanne våre barn i modenhet, ro og følelsesmessig balanse.
Hvis vi trenger å være alltid sint og bekymret, hvis vi når vi ser vår rolige og munter sønn, straffer vi ham umiddelbart at livet skal tas veldig alvorlig, våre barn vil bli triste.
Fysisk straff?
Straffe av fysisk karakter og mer eller mindre voldelig anbefales ikke fordi:
- Virkningene er svært små. Barnet opphører sin oppførsel for øyeblikket, men snart vender tilbake til de gamle måtene.
- Det krever økende straff og en ond sirkel dannes som ikke er lett å bryte: dårlig oppførsel - normal straff. Nytt misbruk - alvorlig straff, etc. Foreldre vet ikke hvilken vei å gå.
- Forhold foreldre og barn er i beklager tilstand. Den affektive avvisningen, akkumuleringen av sinne og frustrasjon er større og problemene blir verre uten å gå i veien for løsningen.
7 tips for å utdanne seg rolig
1. Alle barn trenger vår tålmodighet, men noen ganger krever man mer oppmerksomhet. Den sjette følelsen av foreldrene advarer når og hvor mye det er nødvendig å vende seg om hverandre på grunn av sykdom, problemer i klassen etc.
2. Det er mange ganger om dagen å snakke med barna dine og det ville være en feil å late som å handle når det er problemer, midt i en sinne, etc. Det er mye mer effektivt å dra nytte av avslappede øyeblikk for å gjøre et gjennombrudd: før du går i seng, etter en matbit, etc.
3. Noen ganger må du provosere bestemte øyeblikk, med mye margin, for å behandle barn. Noen ganger vil det være nødvendig å fjerne alt på en lørdag morgen med "uunngåelige" forpliktelser for å følge sønnen til å spille fotball. Ingen er oppriktig når de spør ham: "Du har fem minutter til å forklare hva som skjer med deg".
4. Et barn denne alderen kan være overveldet, for eksempel fordi han mener at alle i sin klasse er sterkere eller smartere enn han. Eller fordi han mener at hans venner ikke liker ham, eller at en lærer har en hobby. For å forstå ham og ikke sende ham til å gå, må vi sette oss på plass og forstå at det han forteller oss kan forstyrre ham.
5.Det er aldri praktisk å straffe når vi er sint. Du må være ærlig med deg selv for å erkjenne først at vi har blitt sint og, for det andre, forlatt straffen for en annen gang, når vi er mer rolige.
6. I utdanning er det behov for en god sans for humor og tendens til å de-dramatisere. Du må nyte barna dine, og perspektivet viser oss at mange katastrofer ikke var slike.
7. Hjemme oppfordrer vi oppmuntrende hyppige familie sammenkomster eller øyeblikk der det ikke er på tide å spørre leksjonen, men tidspunkter hvor alle utsetter hendelsene og dagens små eventyr. Hvor far og mor forteller ting som vekker barnets interesse; hvor alle lærer å leve som en familie.
Ricardo Regidor
råd: James B. Stenson. Grunnlegger og direktør for Northridge Preparatory School of Chicago (USA) og konsulent fra National Commission for støtte fra humaniora i Washington, D.C.
