Visuell terapi som et middel til læring vanskeligheter

Læring er ikke en enkel prosess, mange aspekter kommer inn i spill, fra det miljøet barnet er oppvokst til mulige problemer som legger hindringer i deres oppmerksomhet på skolen eller deres sanser ved studietidspunktet. Et eksempel er a utsikt underskudd som kan få studenten til å få problemer når man vurderer dagordene sine og leser skolens forskjellige tekster.

På dette punktet må vi markere visuell terapil som en løsning på flere læringsproblemer hos mindreårige. Et forslag laget av International Society of Optometry of Development and Behavior, SIODEC, organisme som understreker at en av de to barna som lider av å lære problemer, presenterer noen form for anomali i denne forstand.

Visjon og læring

SIODEC tilbyr også andre data fra studien Effekt av visuell terapi hos barn med læringsproblemer og anomalier assosiert med kikkerten, utført av Elite School of Optometry og hvor totalt 94 barn med læring vanskeligheter. Mange av disse problemene i utdanningen ble forårsaket av disse problemene i deres øyne.

en 60% av disse barna med læring vanskeligheter presenterte uregelmessigheter i binokular syn. Det er dårlig samordning mellom begge øynene, noe som gir en kryssoverføring av informasjon som forvirrer hjernen. På dette tidspunktet blir utdanningsområdet advart om behovet for å se på små detaljer for å kunne oppdage symptomer på dette problemet.

Blant symptomer at de skiller seg ut, og at foreldrene også kan gjenkjenne problemene med å lese, konsentrere eller skrive, for eksempel hoppeord, eller at barnet ikke forstår godt hva han leser eller endrer størrelsen på brevet i samme tekst. Andre detaljer som kan varsle lærere er vanskeligheten med å gjenkjenne hva som er skrevet på tavla eller konstante blikk når du prøver å identifisere tegnene som vises på den.

Visuell terapi

På dette punktet er oppdraget med visuell terapi først og fremst å evaluere behandling av informasjon og ferdigheter som barnet har i denne forstand, og det kan forårsake forstyrrelser i studentens læringsprosess. Det er en individualisert behandling der pasienten arbeider med en rekke protokolliserte prosedyrer for å gjenkjenne problemer og skape nye ferdigheter og nye funksjoner i ditt visuelle system.

Søknaden av denne typen behandlinger kan redusere den høye skolesvikt i Spania. Gloria Hermida, president i SIODEC, forklarer at "visuell terapi er en opplæring basert på repetisjon av en rekke øvelser, både på optometristens kontor og hjemme, noe som gjør det mulig å utvikle og forbedre pasientens visuelle forhold og derfor, , for å avgrense læringsproblemer som påvirker skolens prestasjoner ".

Damián Montero