Når du forlater skolen, er det noen hjemme?
Klokka på slutten av klassene lyder, og alle studentene kaster seg, i galskap, mot utgangen av skolen. Det er på tide for mat, tegneserier, venner og lekser. Men i noen tilfeller, Når du forlater skolen, er ingen hjemme. Perspektivet er ikke så attraktivt, hvis etter en utmattende dag i skolen, hva venter dem tomt hus. Denne ensomheten kan skape ikke bare psykologiske og emosjonelle problemer for barn, men innebærer også visse sikkerhetsrisikoer.
Ved å sette nøkkelen i låsen vet noen barn at ingen venter på dem. Noen gutter har allerede avgjort seg i denne situasjonen, og det påvirker ikke dem i det hele tatt, men andre kan prøve bekjempe ensomhet på ulike måter. For eksempel, rushing på fjernsyn eller på videospillkonsollen. Og så, knapt fem minutter før foreldrene deres ankommer, la den underholdningen gjøre lekser.
andre, uten foreldrenes årvåkenhet, de erverver den vanlige vanen bli på gaten, i stedet for å gå hjem så snart som mulig. Kanskje med gjengen eller kanskje alene, men de vandrer fra et sted til et annet, kaster bort tid og utsetter seg for mange andre farer: ubeleilig steder som biljard og videospill, folk med dårlige intensjoner, dårlig rådgivning Selvfølgelig, kort før foreldrene hans kommer, kommer han hjem, og ingen vil forestille seg den manglende sikkerhet han har hatt hele ettermiddagen.
Barn alene når de forlater skolen
Vår sønn virker ikke med ondskap: det tar mye viljestyrke å gå rett hjem, istedenfor å henge rundt når ingen venter på dem. Omstendighetene til hver familie er forskjellige, og i noen tilfeller er det kanskje ikke noe annet enn å forlate barna alene. Men siden de begynner på skolen til de er rundt tolv år, bør denne situasjonen ikke ses som vanlig; Det er praktisk at det er noen bevegelsestilsyn.
Fysisk sikkerhet er et viktig sted blant foreldrenes bekymring, men ikke bare når man går på gaten: også i hjemmet selv. Det trenger ikke å skje, men med barn alene hjemme, er det lettere for ulykker å skje. Derfor må vi etablere en handlingsplan med barna: at de vet hva de skal gjøre hvis de har en ulykke, hvilken telefon å ringe, hvilken nabo eller forhold til å gå til, og hvis de er gamle nok og modne til å lære dem noen førstehjelp.
Affektive problemer med barn alene
Imidlertid er de psykologiske og emosjonelle problemene som denne situasjonen kan forårsake, mer bekymringsfulle. Faktisk lider gutter og jenter spesielt fra ensomhet og kjedsomhet. Dette kan føre til at de får følelsen av at de ikke bryr seg mye om foreldrene sine, selv om de ikke elsker dem. Det er derfor de løser det på sin egen måte, ved å koble seg til tv eller videospill, det vil si til det som tar mindre innsats. La leksene gå i siste øyeblikk, fordi det ikke er noen foran som krever eller hvem som er interessert.
For å lindre denne negative effekten, når du kommer hjem (sannsynligvis etter en anstrengende dag) må du la dine egne faglige problemer ligge på hyllen for å vende seg til barna og din ektefelle. Vår sønn ser frem til å fortelle oss hva han har gjort den dagen, for å lære oss en eksamen eller en tegning ... Med innsats fra vår side, men barna våre må verifisere at det de allerede vet er oppfylt i praksis. : "mine foreldre elsker meg".
Søk hjelp for å unngå å forlate barn alene
Å ha noen til å ta vare på barna til vi kommer, kan være den beste løsningen, selv om det ikke er mulig for alle familier. Den oppfinnsomhet kompletterer ofte mangelen på økonomiske ressurser: det er flere triks og ideer som noen familier har satt i praksis for å forhindre at en gutt eller en jente i disse aldre blir forlatt alene. Alt dette er rettet mot å oppnå sikkerhet i guttenes miljø, for å unngå eksterne farer.
1. Caregiver eller barnepike.Noen har råd til en omsorgsperson for å ta vare på barna, venter på dem i skolen eller hjemme, kontrollerer ankomsttid, hvor de spiller, når de gjør lekser og studerer etc. Hvis du kan komme til å hjelpe på bestemte dager i uken, kan den bli matchet med de ettermiddagen når foreldrene har flere problemer som kommer tilbake snart.
2. Besteforeldre eller slektninger. Noen ganger kan denne oppgaven overlates til besteforeldrene eller til en slektning som bor mer eller mindre nært. Det kan til og med hjelpe ossIngen nabo vår venn eller en mor til skolen med et hjem i nærheten av oss. Vi kan være enige med henne om å dele våre ettermiddager: en dag har hun mange barn hjemme og en annen er oss. Vi kan også ha hjemme en klarert universitetsstudent som låner og ønsker å tjene penger.
Vi må oppfordre ideen til barn at det alltid vil være noen som venter på dem hjemme, selv om de ikke er foreldre fordi de ikke kan. På denne måten unngås disse problemene. Derimot er det ikke så viktig at du tilbringer hele ettermiddagen med deg. Hvis barnet er ansvarlig, assisterende, familiemedlem mv. Du kan gå stille når vi forsinker litt.
Ekskursive aktiviteter etter skolen
En annen ide om å holde vår sønn okkupert og trygg i løpet av ettermiddagen er å dra nytte av ekstravitenskapelige aktiviteter på skolen eller i et akademi eller en klubb i nærheten av skolen eller hjemme. Uten å imponere barnet eller overveldende barnet med nye klasser, kan vi studere tidsplanene og justere dem for å sikre, selv om vi ikke vitner om det, at vår sønn ikke kaster bort tid der ute. Spesielt under de vanskeligere ettermiddagen for oss.
Du kan gjøre sport, eller litt kunst, eller rett og slett rettet studie, men med en klar ide: betydningen av disse aktivitetene ligger i å lære kunnskapen som passer best for din personlighet, og vi trenger ikke å bruke dem som "andre nannies". Respekt denne ideen, kan vi stole på dem for å få vår sønn kontrollert og forsinke oss litt mer, akkurat den ettermiddagen har han for eksempel judo.
På kveldene som ikke skjønner denne typen aktiviteter, kan en annen ide være at vår sønn forblir å leke i uteplassen på skolen med vennene sine til vi kommer for å plukke ham opp. Inne i kabinettet er tryggere og trygt fra fare. I enkelte skoler er det også biblioteker å studere, lese eller lage lekser, men i disse årene er det ikke så attraktivt som sport.
En tidsplan og noen oppgaver for barn
For å hjelpe deg med å leve bestillingen og slik at du ikke kaster bort tid, bør vår sønn ha en klar timeplan for ettermiddagstidene, etter skolen. Hvorvidt det er noen som skal ta vare på ham eller hvis vi har pekt ham på en ekstrakursaktivitet, bør han vite hva han må gjøre når som helst: hvilken tid til matbit, hvilken tid gjør lekser og studere, hvilken tid kan han se tegningene eller å spille.
En av de viktigste aktivitetene på ettermiddagen er leksene på skolen, og de trenger å tilbringe litt tid ... og må også ha foreldrene sine. Det vil oppstå mye tvil og spørsmål. Gjør bedre bruk av den tiden hvis vi hjelper deg, gjør at du tenker og innser at du vet mer enn du forestiller deg. Noen ettermiddager er ikke mulige på grunn av vårt arbeid, men vi må finne litt tid på natten for å gjennomgå øvelsene og vise at vi bryr oss veldig mye om alt: til og med kartet over Spania med de viktigste elvene og bifloder du har tegnet.
Tips for å unngå å forlate barna alene etter skolen
1. En ettermiddag som vi mangler, kan vi ringe deg via telefon, ikke å se, men å gi ham sikkerhet og å kontrollere at vi virkelig ser etter ham. Anledningen kan være å be om en eksamen, etc.
2. Dagene som vi forsinker senere på ettermiddagen, barn kan bli lenger på skolen, etter skolen: enten leke på lekeplassen eller studere i biblioteket.
3. Den eldre broren kan også ta vare på de små hvis han er ansvarlig, men vi kan ikke belaste ham alle plikter: snack, se på den lille, spør leksjonen ... Hjelp, men det erstatter ikke en far eller mor.
4. Hvis det er et par søsken av samme aldersgruppe, Det kan være lettere for dem å bli alene, spesielt når man er moden nok. Hvis ingen av dem er ansvarlige, kan effekten være motsatt.
5. Barn trenger å vite hvorfor deres foreldre mangler, og hvor de er. En dag kan vi ta dem en ettermiddag til arbeidsstedet og be dem om en liten matbit.
6. Barnene bør være tydelige at det alltid vil være noen hjemme som venter på dem, enten assistenten, en slektning, en nabo eller noen annen måte som vi velger på.
Vi kan sette i gang ideen om å dele ressurser slik at våre barn alltid blir ledsaget når de forlater skolen. Med en søster, nabo eller mor til skolen deler vi ettermiddagen for å hente barna. Du kan også dele en student, betaler mellom to.
Ricardo Regidor
