Videospill mot cyberbullying: hva er de?
Mobbing er et tøft problem som bekymrer foreldre, studenter og lærere i klasserommet. Dessverre har de siste årene vært en økning i mobbing, også kjent som cyberbullying eller cyberbullying, fremmet av ny teknologi som tillater mobbing fra en avstand og sikrer anonymiteten til de som gjør det. Verden av disse elektroniske enhetene kan imidlertid også være nøkkelen til å øke bevisstheten blant mindreårige om faren som denne volden medfører for sine kollegaer.
Rolle av offer eller stalker
Tanken er å bruke videospill som et pedagogisk verktøy mot mobbing. Det som virkelig legger merke til denne ideen er at det gir skolebarn muligheten til å velge mellom stalker eller offerets rolle for å forstå dette problemet fra begge perspektiver.
Spilleren velg mellom rollen som trakassert, en student som må møte 25 daglige konflikter både på skolen og i familien, problemer som han må løse på en bestemt måte.
Eller annetspilleren kan vedta rollen som stalker, som kan hjelpe de som utøver denne volden i skolen, lærer å handle forskjellig i disse konfliktene. Tilsvarende ofrene vil også vite hvordan de skal reagere når de blir rammet siden de fleste anledninger ikke vet at de skal gå eller hvordan de skal handle, bidrar til at disse hendelsene ikke kommer til syne.
På samme måte vil spillerne ha mulighet til å oppleve mobbing fra tilskuerens synspunkt, det vil si, vise de yngste trinnene å ta i tilfelle vitne til en av disse episodene. Disse videospillene er laget for barn mellom 8 og 16 år og den er delt inn i to titler i henhold til skolebarnens alder siden problemene som en 10 år gammel gutt kan møte er forskjellig fra en av 15 og omvendt.
Basert på en studie av emosjonell oppførsel
Videospillene tar som referanse for deres operasjon de undersøkelsene som har blitt gjennomført de siste årene av Forskningsgruppen i Psykopedagogisk Orientering, GROP, ved Universitetet i Lleida. Disse arbeidene har fokusert på å bestemme de nevrologiske og følelsesmessige forholdene til barn før visse hendelser som i dette tilfellet er skole mobbing.
Å vite at nye generasjoner bruker videospill, har La Caixa Foundation besluttet å skape to for å hindre mobbing i klasserommet. Glade 8-12 og Glade 12-16 er navnene på disse to titlene som skal øke bevisstheten blant skolens studenter for å markere absurditeten til mobbing. Samtidig er ideen om disse to spillene å lære å løse disse konfliktene som noen barn kan møte i skolen.
Suksess i pilotprøver
Begge videospillene ble testet i en pilotprøve med 574 grunnskoleelever og 903 videregående studenter. De kvantitative resultatene av denne testen indikerte at videospillene hadde positive effekter på studentenes emosjonelle kompetanser, miljøet i sentrum og akademiske akademiske prestasjoner. I tillegg ble det også påvist at disse spillene bidro til å lindre den angsten som føltes av skolebarn.
Lærerne til sentrene der disse videospillene ble testet, verdsatt opplevelsen positivt. Disse lærerne uttrykte et effektivt våpen for elevene å lære å løse konflikter. For sin del forsikret studentene enstemmig at disse videospillene hadde lært dem å løse problemer med sine klassekamerater, samt å ha gitt emosjonelle reguleringsstrategier.
Damián Montero
