Barnlig dysfoni: Hvordan utdanne barnas stemmer
Barnedysjon de er stemmeforstyrrelser som påvirker barn mellom 6 og 10 år. Vanligvis er disse forstyrrelsene ikke alvorlige og involverer vanligvis ikke det totale tap av stemme på langvarig eller permanent måte. Gjennom en rekke vokale vaner i en tidlig alder kan du utdanne stemmen.
Vi kunne Definer dysfoni som en stemmeendring som påvirker en eller flere av sine grunnleggende akustiske egenskaper: dens høyde, klang eller vokal kvalitet eller intensiteten. Disse er "heske" stemmer med mer eller mindre tap av luft når de snakker, stemmer som "ikke høres bra", dempet, døv, mørk, uten lysstyrke eller farge, noen ganger med en overdreven nasal komponent.
Hvordan oppdage et barns dysfoni
Ofte blir barndomsdysfoni ikke oppdaget i familien. Noen ganger lar diskrete forandringer av stemmen ikke foreldrene, spesielt i familiemiljøer hvor moren eller faren snakker med stor intensitet, eller om noen presenterer en dysfonisk stemme.
I disse miljøene er det lett for barnet å ende opp med å etterligne vokal oppførsel; Derfor er vokalmodellen som tilbys av foreldre viktig siden barnet vanligvis identifiserer med kommunikativ stil, om det er rolig, nervøs, dialogerende, aggressiv, etc.
Ved mange anledninger er det på skolen at problemer oppdages i forhold til tale eller tale. Derfor er det viktig at skolemiljøet er sensitiv og forberedt på å kunne oppdage en barnestemmelse, og på denne måten veilede foreldrene og kunne utføre en forebyggende oppgave eller direkte mot en bestemt behandling.
Vokale vaner av barn
På den annen side kan også i tidlig alder utføres en utdanning av stemmen gjennom en rekke vokale vaner som har å gjøre med holdninger like enkle som å vite hvordan man skal lytte og snakke respektere andre, respektere skiftene i inngrepene , ikke rop eller rop, ikke tving stemmen når du synger, ikke misbruk stemmen i omgivelser med bakgrunnsstøy, etc ...
En faktor som kan påvirke vokalopplæring negativt, er eksempelet på hovedpersonen i den voldelige bruken av fjernsyn: formen av muntlig uttrykk er i tråd med innholdet, verdiene og presentasjonen som overføres av mange programmer, og stemmeene kan skaffe seg aggressive egenskaper og metallklokker.
Barnets strupehode
I den globale utviklingen av barnet går stemmen gjennom ulike perioder i forhold til modning og utvikling. Ved fødselen har barnets strupehode dimensjoner som tilsvarer en tredjedel av den størrelsen en voksen når. Barnet kan avgi høyhøyde lyder med en frekvens på rundt 500 sykluser per sekund, som i utgangspunktet reagerer på refleks manifestasjoner i møte med glede, smerte eller avsky og som manifesterer seg som latter eller gråt. Litt etter litt vil lydene som sendes, bli differensiert for å passere fra babbling til syllabic spillet, til utslipp av de første ordene omtrent til livets år.
Det nyfødte vokalbåndet mangler vokalband, en struktur som antar et mellomliggende lag mellom overflaten av ledningen eller slimhinnen og vokalmuskelen, som har stor funksjonell betydning i forhold til phonation. Fraværet innebærer en større mottakelighet for mikrotrauma og dannelsen av vokal nodules.
Endringer i stemmen til gutter og jenter
Hos barn, i alderen 13, begynner strupehodet en vekst som vil kulminere med oppkjøpet av stemmeoppgaven til en voksen mann; stemmen blir alvorligere, frekvensen minker med en oktav mens strupehodet øker i alle dens dimensjoner.
Barnets vokale snorer er ikke bare forskjellige fra de voksne i størrelsen (6-8 millimeter i nyfødte versus 8-16 millimeter i voksen), men også i den histologiske strukturen og anatomiske egenskapene til den samme.
I tilfelle av jenter er denne prosessen mye mer subtil, da frekvensen av stemmen faller ned tre eller fire halvtoner i tonehøyde, som i løpet av årene er en ekspressiv modenhet for en voksen kvinne.
Åndedrettsevne av barn
På respiratorisk nivå utvikler barnet også en økning i vital luftveiene, utvikler lungene og thoraxburet. Denne respiratoriske funksjonelle utviklingen vil tillate deg å bruke mer luftvolum når du uttrykker deg selv og vil kunne sette uttrykk for økende varighet med større komfort. Også pusten av barnet eller voksen varierer i henhold til aktiviteten de utfører.
I tillegg til disse funksjonelle aspektene som tillater puste å bli brukt på en måte som passer til en viss situasjon, må vi ta hensyn til andre aspekter av en psykologisk natur som påvirker pusten.Membranen, den essensielle muskelpusten, er den mest følelsesmessige av alle musklene i kroppen. Vi har alle funnet at følelser påvirker pusten: Når vi er spent, akselererer pusten, når vi er triste, er bevegelsene "begrensede". Dermed er respiratorisk strømning modifisert før noen sensorisk stimulus.
Derfor sier vi at fra barndommen reagerer diafragmaet umiddelbart på følelsen av følelseslivet. Hvis denne muskelen vanligvis opprettholder overdreven spenning, kan denne spenningen over tid bli kronisk og hindre at denne muskelen strekker seg elastisk, og påvirker andre muskelgrupper involvert i inspirasjon og utløp.
Vi kan sette pris på disse situasjonene hos barn og ungdom som har muskelblokker plassert i områder av thorax eller underliv; Konsekvensen er mangel på støtte i stemmen, et aspekt som kan påvirke utseendet på vokale lidelser.
Maria Teresa Molina,Talereter og Secundino Fernández,Otolaryngologist fra Otorhinolaryngology Avdeling ved Universitetsklinikken i Navarra.
