Aktiviteter for å forbedre finmotoriske ferdigheter
For å skaffe seg gode fine motoriske ferdigheter er det nødvendig å ta hensyn til elementene som er involvert i håndtering: arm, hånd, fingre, gjenstander, osv. dets drift og tilstrekkelig modningstidspunkt å begynne å bruke dem. På tidspunktet for å hjelpe vår sønn til forbedre fine motoriske ferdigheter, vi må vurdere sin cerebrale modning, som koordineringen av bevegelsene avhenger av.
I begynnelsen lager barn global bevegelser med hele kroppen, til de når de mest spesifikke, typiske for fin motor.
Oppkjøpet av kroppskontroll oppnås fra hode til føttene (Cefalocaudal Law), som gjør det mulig å skille fra bakken til stående og gå, og fra sentrum av kroppen ut (Proximidistal Law), slik at armer og ben som håndteres uavhengig av resten av kroppen. Armene går fra globale bevegelser, hvor hele hånden griper inn, til mer spesifikke bevegelser som den digitale klemmen, hvor grepet er laget med tommel, indeks og hjerte.
Arbeid fine motoriske ferdigheter med barn fra 1 til 3 år
Først, for å jobbe fin motor, barnet må bruke fingertuppene, fordi de gir mye sensorisk informasjon, som om de var "øynene til hendene".
Senere, for å favorisere ulike former for grep eller grep på objektet, som samtidig krever et annet trykk eller kraft for å utføre med instrumentet, kan vi bruke forskjellige instrumenter som slag, saks, fede synåler, svamper, børster ...
I denne forstand, for å kunne skaffe seg en god kommando over hendene, er det praktisk at de er avslappet, så spill anbefales å manipulere mye, gestikulere med dem ... for å kunne skille når de er spente og når de er avslappet. Det er også hensiktsmessig å gjøre bevegelser med fingrene for å desinfisere dem og bli oppmerksom på hver av dem. På den annen side vil dissocieringen av hendene bli oppkjøpt små for små til de kommer til bruk av en hånd, mens den andre tjener til å holde materialet som man arbeider med. Disse prosessene krever god motorkoordinasjon, hvor biologiske aspekter og riktig praksis griper inn.
Øvelser for å forbedre fine motoriske ferdigheter hos barn
1. Modellering med forskjellige materialer. For eksempel lage sjokoladeegg, leireballer, plasticine churros, lek med brøddeig ...
2. Trim med hendene. Med fargerik papir, avis eller toalettpapir, lage lange eller korte striper, lage baller, små stykker ... og lek med de resulterende stykkene for å regne, å falle bladene av trær, å dusje, å lage mat som om de var makaroni, etc.
3. Tegn uten blyant. Gjør stier på sand, talkum, barberskum, krem, brødsmuler, etc. Du kan lage flere baner (horisontal, vertikal, buet ...) og gjør løp med fingrene.
4. Spill for å åpne og lukke bokser av forskjellige størrelser, fyll og tøm glass med pasta, pinjekjerner, småstein, korkballer, belgfrukter ..., hente og slippe gjenstander ... og representere handlinger i historier og fortellinger, slik som å legge småstein langs en bane for ikke å gå seg vill som i Hansel og Gretel.
5. Utfør symbolsk spill hvor de blir dads og mødre og bretter klær, avdekker potter, rist støv, tømmer avfall, handler for klær ...
6. Gjør små koreografier med sanger Å åpne og lukke hendene samtidig, en ja og den andre ikke, heve en og senke en annen ... å kunne komplisere aktiviteten gradvis som for eksempel å røre på hodet med en hånd, mens den andre gjør gitarspillet.
7. Spill for å representere scener med fingerenDet er som for eksempel en parade soldater der våre fingre er soldatene som marsjerer på bordet, går med fingrene som om de var edderkopper, småmyrer osv. Vi kan inkludere armene og simulere hvordan måker flyr, flyene, å være aper, etc.
8. Tegn silhuetter i luften med hender og fingre, støttet av lyder eller lydeffekter som høye, skarpe og steinete fjell som skjærer ut himmelen mens du hører whistling av vinden, eller gjør dem bølger av havet som beveger seg forsiktig med vinden.
Du kan også bruke kommersialiserte materialer som er spesialisert på fine motoriske ferdigheter som perler for å lage halskjeder, vanlig fingermaling eller maling i badekar, svamper, tamponger eller frimerker, stanser (med overvåkning av voksne), grafomotorkort, etc.
Marta Font Genovart,Psicomotricista.
Mª Fernanda Jorge Silverio, Fysioterapeut.
Sara Valiente Rodríguez, Psicóloga.
