Verste notater for misbruk av ny teknologi
Den tiden barna og ungdommene bruker på skjermen av elektroniske enheter det påvirker skolens prestasjoner. Dette er advart av en ny studie, som sikrer at ungdommer som bruker mer tid med disse enhetene de har mye lavere score at de som tilbringer tid til andre aktiviteter vekk fra mobil eller datamaskiner.
Datamaskiner, fjernsyn, smarttelefon, tabletter ... Vi er omgitt av ny teknologi, og selv om det er mange fordeler og fordeler og fasiliteter som overfører i dagliglivet, deres risiko er ikke få. Som vist, er denne nye forskningen utført av eksperter fra University of Cambridge (Storbritannia) og publisert i International Journal of Behavioral Nutrition and Physical.
Stillesittende og skoleprestasjoner
Det er mange studier som snakker om de negative effektene av skjermbilder på barn og ungdom: de øker søvnløshet, hypertensjon og til og med kan gjøre dem mer voldelige i visse tilfeller. Ved denne anledningen fokuserer dette arbeidet på et nytt aspekt: hvordan disse nye teknologiene påvirker skolens ytelse, og konklusjonen stopper ikke godt med skjermene.
Nøyaktig det var arbeidets mål: som lVirkningene av skjermene på fysisk og psykisk helse var allerede kjent, han ønsket å finne ut forholdet sitt med skolen. Epiemiólogo Kirsten Corder og hans utstyr fra det prestisjetunge britiske universitetet analyserte det til en gruppe på 845 studenter på ca. 15 år som studerte i ungdomsskoler i Cambridgeshire og Suffolk. Nivåene av aktivitet og stillesittende livsstil hos disse studentene ble studert og da ble disse dataene sammenlignet med deres resultater i skolen (informasjon som ble tatt fra ROOTS-studien).
Aktivitet i stillesittende tid
På denne måten fokuserte forskerne på hva studentene gjorde i løpet av tiden de satt. Dermed ble det funnet at halvparten av ca fire timer om dagen for å se på TV, underholde med mobilen din eller leke med tabletter dine datamaskiner, en figur som dobbelt anbefalt av helseorganisasjoner for de aldre.
Problemet er ikke at tenåringer bruker for mye tid foran skjermene, men i virkeligheten at dette har: "hver ekstra time som ble brukt på skjermen, var knyttet til 9,3 poeng mindre i akademisk prestasjon i videregående skole ", sier Corder, som forklarer at dette betyr at studenter Reduser fra en bemerkelsesverdig til en tilstrekkelig notat.
På motsatt side var de som i stillesittende tid (dvs. sittende) var engasjert i aktiviteter som lesing eller lekser og De holdt seg borte fra disse teknologiske enhetene. I dette tilfellet fikk studentene høy score på eksamener, i gjennomsnitt 23,1 poeng mer enn den andre gruppen.
Viktigheten av studien
Selv om denne studien kun har fokusert på et bestemt område i Storbritannia, er resultatene viktige for unge (og deres foreldre) fra hele verden. "Selv om vi bare tar tiltak på 10 og 16, kan dette være et pålitelig øyeblikksbilde av mindreåriges vanlige oppførsel, så vi kan si det Et overskudd av skjermen kan påvirke skolens ytelse", sier forskeren.
Med dataene i hånden, rådgiver denne professoren ved University of Cambridge foreldre som begrense tiden barna bruker på disse enhetene. Det oppfordrer også opprettelsen av politikk og designprogrammer "mentOpplær din tid foran datamaskiner, fjernsyn, telefoner og tabletter"Dette, mener forskerne," kan ha viktige fordeler for ungdommer når det gjelder å forbedre skolens karakterer og også deres helse. "
Angela R. Bonachera
