Barnehage eller barnehage: kjærlighet og profesjonalitet
Din barselsorlov er over, og du har bestemt deg for å ta barnet til barnehage eller barnehage, men du har fortsatt den lille tvilen i hjertet ditt, hvis du blir behandlet med kjærligheten du fortjener. Hvordan er en Teknisk spesialist i barndomsutdanning?
Som det er logisk, leveres ikke foreldrene. Kjærligheten du kan gi til barna dine, er uerstattelig, men du bør ikke tenke at ved å ta barnet ditt til barnehage eller barnehage, er du fortaler for en affektiv mangel. I dag er det opplæringssentre for spesialiserte teknikere i barndomsutdanning, som er veldig oppmerksomme på feltivitetsfeltet i sine læreplaner.
Hvordan bryr du deg om babyen min når han gråter i barnehagen eller barnehagen?
I læreplanen merket for dannelsen av Tekniske spesialister i barnehageutdanning, Det er et bestemt emne der det tas hensyn til den affektive utviklingen av barn, hvor tallet for foreldre og fagfolk i den affektive utdanningen i hver alder ses. Vedlegget er arbeidet med, sjalusi, tantrums, og gjennom praktiske tilfeller blir situasjoner av sjalusi, tantrums, etc. analysert, som også forekommer hos babyer.
1. Når et barn gråterDisse fagfolk vet at gråt er barnets måte å kommunisere på. Spesielt i de første månedene, gråter barnet til å kreve og dekker deres grunnleggende behov: å spise, sove, rense ... Opplærere vet at dette kravet må tas opp, siden det er den beste måten å gi sikkerhet for barn. Barnehagelærerne, med offisielle kvalifikasjoner, er høyt kvalifiserte til å delta og overvåke grupper på opptil åtte barn under ett år, uten at det påvirker noen av dem.
2. Og hvis babyen min gråter, fanger de eller vugger barnet mitt? Svaret er at hvert barn behandles på en personlig måte: det er sett på om han har alle sine behov dekket, han får en pacifier, han prøver å ikke vugge ham, men en sang er sunget for å hjelpe ham som sovende. Hvis, til tross for alt dette, er babyen din fortsatt gråter, er det normalt å bli tatt ut av barnesenget sitt, legg et teppe på gulvet og gi ham leker for å distrahere ham, til han stiller seg.
Biter i barnehage eller barnehage
Det er normalt at fra åtte eller ni måneder Små rivaliser begynner for besittelse av leketøy, eller for noen annen ubetydelig grunn. Å være så liten teknikken som følger er å få "aggressoren" se gjennom en fastere tone i stemmen at det ikke er riktig. Barnehage læreren fjerner ham fra gruppen i noen minutter og prøver å kysse barnet "angrepet".
Erfaring viser at det om noen dager er barna selv som vet hvordan de skal reagere på disse forholdene. Barnet som har blitt bitt av sin omsorgsperson gir ham en "ekstra porsjon" av velvære, og om nødvendig legger han en liten anti-inflammatorisk salve på det berørte området.
Barnehage eller barnehage: dannelse av tillit
Affektivitet i barnets liv Det har stor innvirkning på ditt voksne liv. Barnets affektive liv er grunnlaget for det affektive livet til den voksne, og strukturerer på en eller annen måte dens karakter og personlighet. En god lærer vet at det er svært viktig å utvikle en sterk og sikker personlighet hos barn. Dette aspektet jobber i dybde i trening, fordi i den utstrekning at babyer får svar, blir deres oppførsel forsterket, barnet han gjentar og dermed fullfører sin læring.
Dannelsen av tilliten til tillit grunnleggende begynner å skaffe seg rundt 10 måneder. Barnet begynner å tydelig skille kjente og fremmede. Han er veldig knyttet til sin primære omsorgsperson og frykter fremmede. Skygge ser frem foran nye situasjoner. Mot året reduseres frykten, når stabiliteten til familien eller utdanningsområdet gir den tilliten.
Et lykkelig barn Det er den første manifestasjonen at de virkelig søker et tilstrekkelig stimuleringsprogram i barnehage eller barnehage. Imidlertid må du alltid involvere foreldrene, fordi du er de sanne lærerne, lærerne hjelper denne stimulansen, men de gjør ikke opp for det. Foreldre spiller en grunnleggende rolle i utviklingen av barna sine. Med støtte fra det affektive båndet kan lærere bidra gjennom en god stimulering til å danne en person med større, sosial, selvsikker, emosjonell evne til å lære.
Ana Aznar
Asesoras: Cristina Gutiérrez, Koordinator for den overordnede formative syklusen for spedbarnsutdanning for utvikling-stiftelsen.
Yolanda Castañeda, lærer i dette senteret og i Villanueva Universitetssenter.
