Selektivitet eller fornyelse: Hvilke endringer er forventet?
Selektivitet eller fornyelse? Den neste måneden i juni feires den siste University Access Test (PAU). Fra denne siste utgaven vil universitetene være de som bestemmer hvilke mekanismer en student kan få. I tillegg bringer den økologiske loven for forbedring av utdanning (LOMCE) under revalidasjonen, avsluttende eksamener som vil være nøkkelen til å få baccalaureatgrad, og det vil snart erstatte utdød selektivitet. Nå, hva er endringene som gir vei til selektiviteten og som gir fornyelsen?
Hva er en fornyelse?
Som det allerede er sagt fornyelse vil overta fra selektiviteten siden det vil anta et veldig lignende format. I begynnelsen ble det foreslått at disse eksamenene har et format type test, men denne ideen ble endelig avvist før avslaget det provoserte i de forskjellige autonome samfunn. Det forventes derfor at denne nye opptakseksamen til universitetet vil være lik med hensyn til type eksamen.
Nå, med dette nye formatet, sikrer hvert fakultet rett til å utvikle egen inngangstest for sine fremtidige studenter. Et mål som knytter sammen med regjeringens hensikt om å etablere et enkelt distrikt for alle universiteter for å etablere de samme kriteriene for opptak for å hindre at en student må reise gjennom hele spansk territorium på jakt etter et senter som passer deres behov.
Men går tilbake til fornyelse, den Regjeringen vil tillate hvert autonomt samfunn å angi egenskapene til denne fornyelsen. På denne måten, som dagens selektivitetssystem, vil forskjellige tester bli funnet i hver region i Spania. Det eneste som er vanlig i hele landet, er at denne testen vil være nødvendig for å oppnå baccalaureatgrad og det disse eksamenene vil utgjøre 40% av sluttkarakteren mens Halvparten av fagene som studeres i videregående skole vil være de resterende 60%.
Hvordan vil fornyelsen være?
I fravær av å spesifisere noen detaljer, etablerer LOMCE i prinsippet en rekke felles egenskaper i hele spansk territorium. For eksempel varigheten: Det er anslått at fornyelsen vil vare i fire dager og maksimalt fem i de autonome samfunnene med et medoffisielt språk. Emnene som inngår disse eksamenene vil være åtte og vil bli delt inn i fem kofferter, to valgfrie og en spesifikk som studenten vil velge.
Det har også etablert en maksimalt 15 spørsmål per eksamen og som det allerede er sagt, vil ikke være testtype. Utkastet omhandler åpne og semi-åpne elementer samt flere valgspørsmål. Det vil imidlertid være samfunnet som i siste instans utvikler spørsmålene som skal formuleres og hvem skriver eksamensmodellen, slik at testen i La Rioja kan være forskjellig fra Castilla la Mancha og dermed over hele spansk territorium.
Hver selvstyrende myndighet forbeholder seg også retten til å bestemme datoen for å holde denne fornyelsen. På den annen side blir resultatet av studentene kommunisert til hvert utdanningssenter og som rapportert av Europa Press, vil disse kvalifikasjonene ikke bli brukt til utarbeidelse av rangering av institutter og andre utdanningsentre
Fra juni 2017, med feiringen av den første fornyelsen, vil homogenitet bli søkt. Og det er at den første hensikten med denne loven var nettopp å oppnå en lik fornyelse i hele Spania ved å stille de samme spørsmålene og de samme dagene i hele nasjonen. Regjeringen hadde til hensikt at innholdet i studentene i vårt land var det samme, og at på denne måten etter evaluering av eksterne agenter til senteret kunne en nasjonal rangeringen bli utarbeidet.
Endelig, som nevnt i denne artikkelen, har dette punktet ikke blitt oppnådd, og det er ikke kjent i hvilket omfang denne homogeniteten etter den første fornyelse kan sammenlignes med regjeringens hensikt. For øyeblikket må vi vente til 2017 for å vite hvordan disse tester vil bli og for å verifisere etter at deres feiring har endret selektivitetsmodellen som frem til nå har markert inngangen til studentene på universitetene.
Damián Montero
