Estetisk utdanning: hvordan å utvikle raffinement
den estetisk utdanning Det hjelper i barnets integralformasjon, siden det antas å sette inn intelligens, minnet, fantasien og følelsene. En viktig del av estetisk utdanning relatert til atferd eravgrensning som styrer oss for å oppdage disse holdninger eller upassende handlinger i en bestemt situasjon.
Disse upassende situasjonene kan være "stygge" for de som ser oss, følger oss eller for oss selv. Det er forskjellig fra kitsch eller pedantry. I denne forbindelse skal familien ta et nøkkelelement i løpet av denne kapasiteten. Barnene er generelt uforsiktige, hensynsløse og "lite protokoll".
Forfining i barns oppførsel
Hvem har ikke levd opplevelsen av å observere hvordan hans 5 år gamle sønn, når han ser sin tallerken med maten kommer til bordet, starter seg og begynner å spise makaronien med hendene. Og igjen vil vi ha spurt ham "Hva er sølvtøyet til?" Og nå, i 9 år, sitter datteren vår ved bordet, og vi må insistere på setninger som "kjærlighet, sitte rett, bruk alt bestikk og serviett". Dette er den raffinement vi snakket om, manerer ved bordet. Det har alltid vært indikert at måltidenes timing gir familier mange pedagogiske muligheter. Og i utdanning av god smak også.
Forfining fører oss til å oppdage de holdninger eller upassende handlinger i en bestemt situasjon, eller det kan være "stygg" for de som ser oss, følger oss eller for oss selv. Og ved å utdanne slike eksterne aspekter ved forfining av våre barn, skaper vi den vane som vil styrke kapasiteten, og dette vil i sin tur bli satt i drift i andre nødvendige forhold. Forfining vil hjelpe oss å velge mellom det beste og det beste.
Verdien av å være rett: hvordan å utvikle raffinement
1. Korreksjonen. I dressing, i å snakke og være, må vi alltid utdanne "korreksjon". Nøyaktig i dag at det virker som om vi lever omgitt av vulgaritet, at alt er verdt eller alt spiller ingen rolle, må vi overføre til barna våre verdien av å være riktig. Den gode smaken til å bruke riktig ordforråd, å kle på riktig måte, å holde seg i den rette holdningen i en konsert, i en seremoni, i en samtale, vil lære av og med oss. Korrigeringen i vår tenkning og handling letter sameksistens og hjelper oss med å løse eventuelle konflikter med andre. Hvor mange av oss har noen gang blitt fortalt, "Du har rett, men du har mistet det på måtene!"
2. Andelen. I denne kvaliteten på god smak vil vi legge vekt på uttrykk for våre følelser. Vi henviser ikke til undertrykkelse av dem, men å vite hvordan de skal manifestere dem for øyeblikket og med den rette personen. Våre barn i disse årene vet ikke i mange tilfeller hva er den riktige måten å handle på. De som er svært uhemmet, må lede dem til å lære å begrense deres uttrykk for glede, hengivenhet, tristhet. De som er mindre følelsesmessige, må hjelpe dem til å eksternisere sine følelser og å verdsette positivt og med glede andre menneskers uttrykk for ham. I denne forstand bekrefter professor Pérez Alonso-Geta at "personen som har smakenes følelse, får autoritet og innflytelse og tar rettferdige beslutninger, som sikrer å skaffe tilstrekkelig kunnskap." Denne smakkvaliteten innebærer ikke bare kultur, men også riktig anvendt kultur Mangel på smak har sin opprinnelse uunngåelig i uaktsomheten og den falske smaken i den utilstrekkelige kulturen ".
Vi må lære våre barn at en hensynsløs person, stadig kaller oppmerksomhet, snakker mer enn kontoen, hever stemmen over ønsket eller forteller anekdoter ute, er ubehagelig og irriterende for de som de omgir; nå dine venner, dine klassekamerater eller for læreren, men i fremtiden for dine medarbeidere eller naboer. På samme måte, selv om det kanskje er mindre slående, vil det skje med barnet som er for stille, eller som er forstyrret av enhver endring av miljøet der han finner seg selv. Derfor gir opplæring i forsiktighet oss nærmere det rette begrepet, hvor dyd er funnet.
5 tips for bruk av estetisk utdanning
1. Ta enhver anledning til hverdagen. Kan de observere skjønnheten i himmelfargene, en dag med en spesielt vakker måne, snødekte fjell, etc.
2. Opplæring av god smak gir en differensierende tone til familier, men det er viktig å få barna til å se at ikke alle av oss har dette flaks eller de samme mulighetene.
3. Selvkontroll av former og oppførsel. Familien bør være stedet der vi kan manifestere oss som vi er, men vi bør ikke forveksle dette med å "miste veier og oppførsel" med vår.
4. Skjønnheten, den gode smaken, følsomheten mot harmoni begynner hjemme. Derfor kan vi tilbringe litt tid på å dekorere.
5. Organiser kulturplaner. Og slik at glede er dobbelt kan vi tidligere undersøke hva vi skal se. Jo mer du vet, desto mer setter du pris på skjønnheten som vi har før oss.
Mª Jesús Sancho. Psicóloga. Master i ekteskap og familie. Lærer av María Inmaculada-skolen i Alfafar (Valencia)
