Tospråklig hjemme reduserer akademisk læring med 7 år
Å snakke hjemme et annet språk enn vanlig er et privilegium for barn som akselererer læring. Resultatene fra den europeiske studien av språklig kompetanse i fremmed språk (ESCL) viser at tospråklighet er perfekt og forbedret om barn bruker det vanlig i hjemmet eller om en av foreldrene har et annet morsmål.
Det er ikke lenger strengt nødvendig for en forelder å være utlending til å snakke et annet språk hjemme. Nå kan foreldre gjøre barnet kjent med et annet språk ved å snakke med hverandre og spille med språkapplikasjoner for barn som de kan favorisere å lære et annet språk i sitt eget familiemiljø.
5 fordeler for å favorisere tospråkighet hos barn
Flere studier hevder at læringsspråket i familiemiljøet er den beste måten å oppnå en perfekt språklig nedsenkning. Marieta Viedma, medgrunnlegger av Monkimun, bekrefter at "å bli vurdert at et barn er flytende på fremmedspråk, må du bruke minst 20 % av tiden sa språk og for dette er det viktig at hele familien deltar i læringen ". Husk også at "det er studier som bekrefter at et barn med et veldig grunnleggende engelsknivå vil ta 7 år å mestre det riktig, en tid som kan bli redusert hvis du praktiserer dette språket hjemme".
1. Snakker hjemme et annet språk fører til imitasjon på den delen av barnet, eliminere følelsen av forpliktelse.
2. Barn som håndterer et fremmedspråk hjemme kan redusere 7 år at det ville ta å bruke det akademiske språket riktig.
3. Øvelse av et annet språk i hjemmet undertrykker følelsen av "obligatorisk" og oppfordrer barnet til å bruke det og lære det.
4. Familiens bruk av fremmedspråk gjør det mulig å skape et læringsmiljø naturlig som letter etterfølgende anerkjennelse i klassen.
5. Foreldre og barn kan finne i språkopplæring et rom med forståelse og medfølelse.
Anbefalinger for å lære engelsk som en familie
1. Imitasjon.Siden de er svært unge, lærer barna ved imitasjon, og tar som referanse alt de ser i familiemiljøet. Anbefalingen er å gjenta og nevne hva vi gjør slik at barn kan forholde seg og snakke. Viedma forsikrer at "ved å gjøre dette vil kontakten med det nye språket bli smittsomt og barnet vil finne den hyppige bruken av uttrykk som" hyggelig å se deg "eller" ha en god dag "moro."
2. Naturlighet Å snakke engelsk hjemme undertrykker den "obligatoriske" følelsen som følger med å lære et annet språk på fagområdet, siden det er behov og ønske om å samhandle med sitt miljø som induserer barnet til å bruke det for å bli forstått og brydde seg om . "Resultatet vil avhenge av naturligheten og roen som det nye språket blir introdusert. Barnet føler behovet for å lære språket å gå videre i hver leksjon og fortsette å ha det gøy," forklarer Viedma.
3. Lett å lære. I hjemmet lærer du og i klasserommet konsoliderer du. I motsetning til hva som vanligvis skjer, vil skolen eller klassene bli et sted å sette i gang det de lærte hjemme gjennom foreldrene, programmene, fjernsynsprogrammer eller filmer. Dermed blir barnet nedsenket i en naturlig læring og favoriserer den etterfølgende anerkjennelsen i klassen for å identifisere noe som har blitt sett eller hørt før. Viedma understreker at "hvis barnet blir introdusert til tospråkighet på en naturlig måte, slutter barnet med å tilpasse hjernens ordninger til denne prosessen, forenkle deres læring".
4. Kontekstualisering. Ordforrådet som barn lærer hjemme er alltid kontekstualisert slik at barnet utvikler evnen til å tenke direkte på fremmedspråk, og bekjemper den tendensen som noen ganger eksisterer for å oversette mottatt melding til sitt eget språk.
Å praktisere språk hjemme er en god metode for å styrke båndene, skape et intimt rom for forståelse og medvirkning mellom foreldre og barn. Derfor er det grunnleggende at hele familien er involvert i undervisning på et annet språk "fordi jo høyere barns nivå av språklig nedsenkning på språket de lærer, desto bedre blir deres forståelse for det og jo raskere vil de skaffe vokabularet og språkstandarder ", konkluderer Marieta Viedma.
Marisol Nuevo Espín
råd: Marieta Viedma, medgrunnlegger av Monkimun.
