Kommunikasjon med barnet fra 1 til 2 år, hvordan å forbedre det
den kommunikasjon Det er et av de grunnleggende verktøyene i utviklingen av hver familie. Selv med den yngste i huset er det svært viktig å opprettholde et flytende forhold der alle vet og deler inntrykk, følelser eller noe så enkelt som å fortelle hvordan dagen har gått. Men hvordan opprettholder denne forbindelsen med de som fortsatt ikke mestrer disse ferdighetene?
Fra Nemours Foundation, tilbys flere tips for å forbedre kommunikasjon med den yngste av huset, selv om disse fremdeles ikke behersker de nødvendige ferdighetene til å gjøre det som en voksen person. Dette er noen tips for å forbedre forholdet til barn fra 1 til 2 år, selv om disse kanskje ikke kan uttrykke seg med fullstendig letthet.
Kommunikasjon i det minste
Hvordan kommuniserer en person som ennå ikke har behersket de ferdighetene som voksne har? Fra Nemourse-stiftelsen indikerer de at barna i det første år av livet allerede har sagt sine første ord, selv om det er mulig at noen barn Forsink språkkunnskaper til du har full kontroll over motorapparatet.
Selv om det kan virke som de vet mange ord, vil de bare vite betydningen av noen av de mest grunnleggende ordene som "pappa"Eller"mamma"En annen av mekanismene som brukes av barn i disse aldre, er å påpeke hva de vil, et eksempel er å indikere med en finger en mat og deretter ta fingeren til brystet for å la foreldrene dine vite at de vil spise den.
De som er ansvarlige for Nemours Foundation, sier at selv om den yngste ikke kan hente ord, forstår de hva foreldrene forteller dem. Voksne må ta hensyn til dette ved å gi ordre til barna sine, særlig når de er oppføre seg dårlig og forsøker å avslutte denne oppførselen.
Hvordan å vite hva de vil si
Som det allerede er sagt, i disse årene domene av språkferdigheter er lite. Av den grunn, selv, noen ganger de minste oppfinne ordene for å definere et element. Ved andre anledninger brukes noen onomatopoeier for barn å forholde seg lyd til et konsept, det beste eksempelet er "wow" å henvise til en hund eller "peep" for en fugl.
Du kan også dra nytte av det faktum at de små påpeker disse elementene de vil gjøre dem kjent med nye ord. For eksempel, hvis du peker på melkflasken, kan foreldrene spørre: "melk? ", hvis barnet er enig, vil han begynne å forstå at det han ønsker har sitt eget navn.
Foreldre skal også være oppmerksomme på fragmenter av ord som de små lærer. Noen eksempler er "pa" eller "ma" når de vil ha noe fra sin far eller mor. I disse tilfellene er det viktigste å få de små til å fullføre disse ordene.
Damián Montero
