Babyer i vannet, lærer å være eldre
den Barnstimulering i vannet Det er en teknikk som brukes til å jobbe på barnets psykomotoriske apparat, slik at det kommer i kontakt med vannmiljøet, mister frykten for vann, men med respekt, og slik at det samhandler med andre barn og deres foreldre. Denne aktiviteten er svært egnet for alderen mellom fire måneder og seks år.
Senere ville den lille allerede være forberedt på å lære å svømme og Flytt i vannmiljøet som fisk i vannet. Ferdigheter og konsepter for stimulering i vann for babyer og barn opptil tre år De er basert på deres funn og tester i vannet. Men fra denne alderen til seks, begynner den å styrke konsepter og å fullføre utviklingen av den allerede igangsatte.
Barnene kontrollerer allerede forskjellige stillinger som å ligge, sitte, hakke og stå. Dette siste er den store nyheten, og det er her hvor balansen er utviklet, og hjelper til dette med sine armer som allerede er uavhengige av resten. Dette faktumet i vannmiljøet hjelper oss fundamentalt for undervisning i horisontalitet, håndtering av bordene, sprut i vannet og akkompagnement av armene med sparking i bassenget.
I tillegg er det i dette øyeblikk når overhodet av den ene siden av kroppen over den andre begynner å bli lagt merke til i alle dens handlinger, og når lateralitet er den store utfordringen. Av denne grunn forsøker vi å integrere begge sider av kroppen i vannmiljøet for å utføre den komplette utviklingen av disse.
Jeg samhandler med andre barn
I denne perioden øker uavhengigheten og vedlegget til foreldrene reduseres. Av disse to grunner er autonomi i vannet nå større og kollektive spill med andre barn begynner, slik at i klassene de allerede samhandler med hverandre. Nå er dialogen med foreldrene deres muntlig, og faren og morens rolle er viktig for å etablere et klima med sikkerhet og tillit til far-sønn. De bør oppmuntre dem i sine spill og oppmuntre sine erfaringer med leting og vannreiser.
Avstanden mellom far og sønn er større og forholdet mellom klassekamerater øker hver dag. De etterligner, observerer og stimulerer hverandre, som favoriserer barna til å vokse hver dag mer og deres sosiale relasjoner blir fremmet. Et stort fremskritt i denne alderen er at de styrer impulser, de forstår normer, handlinger og konsekvensene av disse, slik at de blir mindre farlige med hensyn til vann og er mer oppmerksomme på farene som det medfører. I denne alderen spør barna alt og det er vår forpliktelse til å forklare handlingene som foregår i vannet med sine begrensninger, farer og moro.
Fysisk utvikling babyen din trenger
Et muskelnivå fremstår i denne aldersgruppen, en viktig nevromotorisk modning i barnet, og skaper nye rekvisitter for fremdrift i vannet som sammen med pedaling er mer effektive i autonomi. Til dette legges til åndedrettsvern hvor barn stadig tar hodet for å forny luften, og noen ganger er deres største moro svømming under vann, dykking i freediving uendelig som ekte delfiner; de gjør pirouetter, svinger, spruter, utfører vann- og undervannsspill, ... Mer enn noen gang er de helt glade i dette miljøet og føler seg som fisk i vannet.
Barnet er hovedpersonen i sin psykomotoriske, sosiale, gestural utvikling ... som kombinerer dem alle sammen og utvikler seg til nøyaktigheten av hans bevegelser og handlinger, fart, styrke, fingerferdighet, økt koordinering og som en konsekvens er de også mer virksomhet. De begynner å assimilere romlige oppfatninger: opp-ned, bakfra, fra kroppens plass i rommet, alle utvikler seg med spillet som en grunnleggende del i utviklingen. Men som alt i utviklingen av de små, er det også en personlig sak
Avhengig av hvert barn, er erfaringen av opplevelser i vannmiljøet avhengig av hva som tidligere har vært opplevd, og om de forskjellige utforskelsene barna gjør om dem, forsiktig, dristig, sensitiv, usikker, autonom, etc.
Opplevelser og opplevelser av babyen din i vannet
Bassenget er morsomt i seg selv, men vannet som levet, kan ikke være så fantastisk og kan generere frykt og bekymringer som er forhåndsbestemt av den tidligste barndommen. Hvert barn har sin tid og plass, og vi må tilpasse seg det litt etter litt med spill og positive forsterkninger. Uten tvil er vann en rapport av nye opplevelser som barnet må oppleve og oppdage, gjør hopp, svinger, endringer i posisjon og bevegelser av hele kroppen, armer og ben. De føler vannets motstand og dens dybde, taper støtten av føttene for å spille med balanse, plasserer de seg med ansiktet opp og lærer å flyte, leke med vektløshet og nyt det.
Vanligvis gir vann mange gode følelser for sansene: vann forandrer syn, endrer oppfatning, utvikler lukt, etc. I denne forstand er en annen grunnleggende fordel med vann forsterkning og styrking av luftveiene og motorsystemet, som hjelper til i full formasjon av kroppen din, både psykisk og fysisk.
Erfaring og observasjon forteller oss at jo mer vi tvinger et barn til å nærme seg vannet, desto sterkere vil være deres motstand mot det, så vi må aldri glemme den positive forsterkningen, tålmodigheten og støtten og bidraget til sikkerhet i sine handlinger , det reduserer frykten og øker opplevelsene som gir dem glede og glede. Voksne ser hvordan barna deres vokser, hvordan de nyter og gjenskaper sine spill, støtter gleden og lyst til å utføre nye handlinger. På samme måte vil de små utvikle seg i balanse og harmoni med sitt sosiale miljø og med seg selv.
Øvelser i vannet for babyen din
Eldre barn kommer inn i vannet uten hjelpemateriale, og nå er det viktigste at de leker med sine foreldre for å hoppe, slå på seg selv, se på himmelen som ligger ned, utføre pirouetter, dykke, ...
Øvelse 1. Å lage bobler med vann
I denne aldersgruppen må barna begynne å kontrollere pusten deres. For dette er forslaget å be dem om å ta luft og begynne å lage bobler i vannet som om det blåser. Det er gjort flere ganger, og dermed lærer de, i tillegg til å ha det gøy, å være oppmerksom på egen pust.
Øvelse 2. Vi styrker din lille kropp
Barnet er plassert på ryggen mot taket og churrito er plassert under nakken for å hjelpe ham å flyte. Så begynner han å sparke som om han svømmer på ryggen, styrker kroppen og holder horisontal.
Øvelse 3. Jeg er løven av sirkuset
Legg barnet på bassengkanten med føttene sammen og be ham om å kaste seg i vannet, forsøke å passere gjennom en bøyle som er plassert foran ham, for å utvikle presisjonen og fingerfrekvensen i sine forestillinger.
Øvelse 4. Juggling likevekt
Med stor forsiktighet for å unngå faller eller slag, hjelper barnet å gå på en matte som flyter i vannet. For ham er det morsomt og oppmuntrer sterkt hans balanse, hans ferdighet og sin konsentrasjon.
Øvelse 5. Splashing med andre barn
Fagforeningen er styrke. Oppfordre samarbeid i barnet, foreslå aktiviteter og utfordringer der samarbeidet og hjelpen mellom den ene og den andre gir suksess for aktiviteten.
Øvelse 6. Vi spiller i skift
Fantasi til makten. Foreslå et spill hvor foreldrene er involvert og det innebærer noen regler, noen ganger og noen ferdigheter slik at barnet lærer å respektere normen, følge sekvenser og vente på hans tur. For eksempel: Vi kaster oss i svinger, først av pinne, deretter til haltbenet, deretter med armene opp, etc.
Laura Cruz. Fysioterapeut av Valle Center36. Spedbarnstimulering i vannet
