Emosjonell utdanning reduserer vold i klasserommet
den Emosjonell utdanning er allerede en realitet i mange skoler i Spania, takket være Botín Foundation, som har fremmet sitt ansvarlige utdanningsprogram i mer enn 150 utdanningssteder i 6 autonome regioner i Spania. Cantabria, Madrid, Galicia, Murcia og La Rioja er valgt for å undervise emosjonell intelligens gratis til over 70 000 studenter.
Fordeler med emosjonell utdanning i skolene
Nå, etter 10 års gjennomføring, er de første konklusjonene av dette initiativet samlet inn i rapporten Emosjonell og sosial utdanning. Internasjonal analyse 2015, der det er klart at skolene og skolene som inkluderer trening i sosial kompetanse i sitt program, har blitt bedre i forholdet mellom sameksistens mellom lærere og studenter, har voldsnivået og narkotikakonsumet redusert, og symptomer knyttet til barndom og ungdomsdepresjon.
De sosiale ferdighetene som kreves og formidles i større grad, er ansvar, toleranse, kreativitet, oppmerksomhet, empati og fantasi, verdier som er tilstede hos barn av natur, men kan reduseres eller forsterkes av påvirkning av miljøet ditt. Derfor er det viktig å bygge og styrke dem gjennom Emosjonell utdanning i skolene.
Nyheter om rapporten om emosjonell og sosial utdanning
Denne rapporten inneholder to unike verktøy i verden, utviklet av Botín Foundation, for å vurdere emosjonell intelligens i barndommen og ungdommen. De nye instrumenter for evaluering av emosjonell intelligens i barndom og ungdomsår, som representerer et stort fremskritt på dette feltet, siden det ikke finnes noen instrumenter på spansk med disse egenskapene i verden. Disse instrumentene er laget takket være samarbeidet fra Botín Foundation med Følelser Laboratoriet ved Universitetet i Málaga og de tillater å vite den virkelige effekten av utdanningsprogrammer på barnas og ungdommens følelsesmessige evner.
Ifølge deres konklusjoner forbedrer emosjonell og sosial utdanning av barn og ungdom i klasserommet ferdighetene til å forholde seg, løse konflikter og møte sterke følelser.
Spesielt, i 2015, har Botín-stiftelsen anvendt denne kunnskapen i en egen opplæringsopplevelse, programmet Ansvarlig utdanning, som allerede er utviklet i Spania i 150 utdanningssentre i seks spanske autonome samfunn (Cantabria, Madrid, La Rioja, Navarra, Galicia og Murcia), og danner nettverk av ansvarlige utdanningssentre med meget positive resultater.
IV "Botín Foundation Report 2015. Emosjonell og sosial utdanning, internasjonal analyse" har også studert de pedagogiske erfaringene som ble lansert i Danmark, Malta, Mexico, New Zealand og Sveits, siden Botín-stiftelsen siden 2007 har fokusert sin innsats på publisere og formidle tilstanden til emosjonell og sosial utdanning i ulike deler av verden, gjennom rapporter som analyserer betydelige erfaringer i disse landene.
Marisol Ny
Du kan også være interessert i:
- Nøkler til å utdanne seg i sosiale ferdigheter
- Negative følelser hos barn
- Hvordan utdanne følelsesmessig intelligens
- Foreldre med følelsesmessig intelligens
- Innflytelsen av følelser på barns adferd
