Flere og flere barn er ikke i stand til å kommunisere
Har du barn på fem år? Kan de kommunisere riktig? Ifølge en nylig studie er det a Foruroligende økning hos barn som begynner på skolen i Storbritannia, er ikke i stand til å kommunisere med enkle setninger eller ikke vet hvordan de skal kontrollere deres oppførsel og tilpasse seg reglene.
Ifølge en analyse av det britiske fundamentet Early Intervention, hadde en femtedel av barna studert mangler i deres personlige, sosiale og emosjonelle utvikling i henhold til hva som forventes med fem år. Også en fjerdedel av barna var ikke i stand til å kommunisere på et nivå som var passende for deres alder.
Studie om barn i Storbritannia
For å gjennomføre studien har resultatene fra studentens profiler blitt analysert ved slutten av deres første skoleår. For dette er en del av grunnlaget at med fem år oppstår en personlig og sosial utvikling når barnet er i stand til å håndtere sine følelser og tanker, viser tillit til å prøve nye ting og kan blant annet snakke i en familiegruppe.
Blant forventningene om kommunikasjon hos barn på fem år, sikrer rapporten, som er samlet av det britiske offentlige kringkaster BBC, at Barn bør kunne lytte nøye, uttrykke seg effektivt og følge instruksjonene.
Kommunikasjons- og adferdsproblemer
Ifølge studien har de barna som ikke er klare til å gå på skole, vanligvis mer problemer med å ha forhold til andre partnere, samt vanskeligheter med å spille samarbeidsvillig og skifte med andre barn.
Disse barna, som ikke er vant til klassens dynamikk, har vanligvisDet er vanskelig å følge reglene etablert eller justere sin oppførsel til de forskjellige situasjonene som oppstår i dag til dag i klasserommet, noe som vanligvis fører til dårlig oppførsel.
Også barn som ikke har vært i skole kan ikke kunne uttrykke seg riktig, spesielt med problemer når konjugerende verb, ifølge rapporten som et eksempel. Et annet av de mest typiske problemene som er funnet er at barn har vanskeligheter med å snakke om egne erfaringer og finne det vanskelig å svare på spørsmål.
Men ikke bare det, rapporten har også funnet forskjeller i både oppførsel og emosjonell helse blant barn med mer eller mindre økonomiske fasiliteter. Noen forskjeller som begynner rundt tre år og forblir til nesten inngikk ungdom, ifølge teksten.
Emosjonell intelligens, nøkkelen i livet
"For mange barn når sin første dag i grunnskolen og mangler det brede spekteret av ferdigheter de trenger for å nå sitt fulle potensiale ", forklarte Stiftelsens direktør som gjorde rapporten, Carey Oppenheim, til BBC.
Ifølge advarsel, denne mangelen på sosiale og kommunikasjonsevner når de går på skole "kan ha negative konsekvenser som kan vare livet" fordi det sikrer at barn med sosiale, følelsesmessige og kommunikasjonsevner utviklet i barndommen "har bedre muligheter til å få en god jobb og ha et sunt liv som de som bare er intelligente. "
For alt dette har han kalt opplæring i emosjonell og sosial utvikling er så viktig i skolene som å lære å lese eller matematikk, sier den britiske regjeringen at den allerede har forpliktet seg til blant annet økning i utgifter til utdanning.
Angela R. Bonachera
