Hvordan gi ansvar til feil student
Når barn har dårlige karakterer, er det viktig å finne ut hvorfor, siden et barn før en alder av ti burde være villig til å lære. Derfor er det praktisk først og fremst åMerk at du ikke har sensoriske, syne- og hørselsproblemer. Og analyser, ved hjelp av pedagogisk psykolog eller skolesykolog, presenterer ikke problemer for å behandle informasjonen: Perceptuelle problemer, oppmerksomhetsproblemer, vanskeligheter med å huske ...
Etter å ha undersøkt mulige vanskeligheter med å lære fra barn, så lenge vi har utelukket sanse- eller læringsproblemer, er det viktig å styrke deres oppførsel og deres ansvarsfølelse mot sine egne resultater i skolen. Derfor er det veldig tilrådelig at foreldre tar ikke på seg rollen som å gjøre lekser til sine barn, eller for å hjelpe dem med å gjøre leksene sine fordi på denne måten gjør vi dem ikke favoriserer i det lange løp.
Det er viktig at barn lærer å være selv ansvarlig. Foreldre kan overvåke studietid og lekser, være nært, men ikke over dem. Så lite etter hvert vil barn bli vant til å anerkjenne deres studier som deres og vil studere for seg selv, for ikke å glede foreldrene sine.
Ideer til å gi ansvar til dårlige studenter
Slik kan foreldrene hjelpe barna sine til å studere godt:
- Observerer hvordan barnet ditt studerer: hvor mye tid du bruker, hvis du studerer hver dag, hvis du tar for mange pauser, hvis du følger en tidsplan, hvis du har noen metode *
- Samtaler med sønnen om måten han studerer på, hjelper ham til å organisere.
- Samtale med veileder, Han kjenner vår sønn, og kan hjelpe oss og veilede oss om hvordan han skal hjelpe ham i studiene.
- Å være tilgjengelig: prøver å være hjemme i løpet av timene etter skolen, og hjelper dem til å vurdere eller memorere.
- Guiding dem om mulige mangler i veien for å studere, som å gjenta uten forståelse, ikke bruke ordboken når de ikke forstår et ord *
- Gjennomgang av skolens agenda og lærer ham hvordan du skal bruke det godt.
- Tilrettelegge for en gunstig familieatmosfære for studien: et studiested, tid til å studere, et stille miljø uten støy ...
- Verdier mer innsats enn resultatene og krevende hver sønn i henhold til hans evner, uten å gjøre sammenligninger mellom brødrene.
- Fremhever dine prestasjoner og oppfordrer ham til å møte vanskeligheter.
- Samarbeide med skolen: går til treningsøktene for foreldre, støtter lærerne og besøker veilederen ofte.
Med viss frekvens har vanskeligheter med å lære av barna forhold til den dårlige driften av disse prosessene. Tidlig påvisning av disse problemene er viktig, siden de ofte opplever et høyt nivå av frustrasjon, ofte de oppdager at de ikke er som andre, de bekrefter at selv om de prøver hardt, får de ikke gode resultater og ofte "kast inn håndkleet" og slutte å prøve og prøve.
Teresa Artola González. Professor Universitetssenter Villanueva
